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飄流在斗室與天涯之間
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在有空間侷限的斗室之中,恣意飄流在無盡的天涯
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我手無法寫我口

從小「上課愛講話」就是家庭聯絡簿上常有的評語,會被蓋壞寶寶印和打手心,也多是為了這個理由,上了國中以後,被老師糾正,我就會很無辜的跟老師說,如果我不馬上把我所理解和聯想到的跟同學分享,我沒辦法記住老師上課的內容,於是後來老師要問問題總會叫我起來發言,免得一直干擾別的同學。

上大學以後,更是如魚得水,因為可以直接在課堂上與老師討論自己的觀點,不但不會被罵,老師還會覺得我回家都有認真預習,是一個很用功的好學生喔!嘿嘿…其實我都沒什麼唸書,只是想比較多而已啦!結果一到考試,用筆寫,我就一團糟了,是都答到的,但是完全不夠深入,東寫一點,西寫一點,完全無法表現出平常上課深入精闢、侃侃而談的水準,分數當然就…..,想當初我大一的時候,同一個老師上下學期的課,因為上學期都考筆試,所以成績低空飛過差點被當,下學期因為考口試和交報告,成績就多出20多分,害老師還得安慰我說,大概是比較不會考試吧!這次考研究所甄試又是相同的下場,筆試分數有點難看,全靠面試的成績,才得以考上,我同學就笑我不愧是天生靠嘴巴吃飯。

這樣「說的比寫的好」的症狀也很讓我苦惱,可是我是那種跳躍性思考的人,這個問題想一想,就會自動聯想到別的話題上,就像網路上的超連結一樣,天馬行空的東想西想,說出來的已經比想的少,能寫的出來的就更是不完整了,就像在這新聞台上的文字,根本不是我完整的思緒,有的時候,靈光一現的想法與感動,卻無法用文字表達出來,就乾脆不寫了,就算寫出來也常常丟東落西的,還落人話柄。

我也在反省我這樣的症狀,大概是因為書讀的少的緣故吧!只是憑自己機靈的反應,所以都是片段文字,無法有更深的理論與例子來做結構上的支持,唉!書到用時方恨少ㄚ!而且我又很沒耐心,要我坐在那邊慢慢孵文字,我寧可用嘴巴講一講就算了,所以我深深覺得我手無法寫我口。

2001/3/15

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